მოვახდინეთ პორტფოლიოს პრეზენტაციის ატვირთვა ინტერნეტ სივრცეში საკუთარ ბლოგზე(ხელმეორედ-გამეორება) და პრეზენტაციის წარდგენა აუდიტორიასთან.
понедельник, 17 марта 2014 г.
воскресенье, 16 марта 2014 г.
მე-8 დღის რეფლექსია
დავასრულეთ პროექტის გეგმა,შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლების ფორმა,მოვნახეთ ფასილიტაციის ტექნოლოგიები და გადავიტანეთ ჩვენს საქაღალდეში.ჩეკლისტით გადავამოწმეთ ჩვენი საქაღალდე,ავტვირთეთ ეს და და გამოვაქვეყნეთ ჩვენს ბლოგზე.
суббота, 15 марта 2014 г.
მე-7 დღის რეფლექსია
15 მარტი
დღეს გადავიმეორეთ წინა რეფლექსიების განვლილი მასალა,ავირჩიეთ შეფასების რუბრიკები, რომლებიც მოვარგეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომს
воскресенье, 9 марта 2014 г.
მე-6 დღის რეფლექსია
გვერდების შექმნა საკუთარ ბლოგზე,დიზაინის შეცვლა ბლოგზე,პორტფოლიოს გამოქვეყნების კოდის შექმნა.
суббота, 8 марта 2014 г.
მე-5 დღის რეფლექსია
დღეს პროექტის გეგმის ფარგლებში გავაგრძელე მუშაობა,მასალა გადავიტანე საპრეზენტაციო სლაიდებზე,გავეცანი დროში გაწერილ გეგმას და ბლოგის ბიბლიოთეკას,ვიმუშავე ბიბლიოთეკის საშუალებით პროექტის საკითხებზე.ბოლოს პრეზენტაცია გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე ინტერნეტში.
воскресенье, 2 марта 2014 г.
მე-4 დღის რეფლექსია
დღეს ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე,მოვნიშნეთ მიზნები და ამოცანები და ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ კითხვებზე.განვიხილეთ კითხვების სისწორე:ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი.კიდევ ვიმუშავეთ საპრეზენტაციო ფორმაზე.
суббота, 1 марта 2014 г.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვები: რა არის საღებავი? რა ფერის საღებავები არსებობს?
თემატური კითხვები: როგორი სახის საღებავები ვიცით? სად შეიძლე-
ბა მოვიპოვოთ საღებავი?
შინაარსობრივი კითხვები: როგორ მივიღოთ სასურველი ფერის სა-
ღებავი?
მე-3 დღის რეფლექსია
ვისწავლე სასწავლო პროექტის დაგეგმვა,სადაც აუცილებლად უნდა განვსაზღვრო სწორად ამ პროექტის თემიდან გამომდინარე სანდარტული მახასიათებლები;ამის შედეგად შევიმუშავე ის სასწავლო მიზნები,რომლებიც მინდა რომ მოსწავლეებს ვასწავლო.მიზნები გათვლილი მაქვს ისე რომ მოსწავლეებმა შეძლონ საკითხის არსის წვდომა,გაგება,გამოყენება,თემაზე მუშაობის დროს მოსწავლეებსუნდა ჰქონდეს დაკვირვებისა დაშეფასების საშუალება.პარალელურად უნდა განვსაზღვროთ 21-ე ს-ის უნარ-ჩვევები და დავაკავშიროთ ერთმანეთთან. კიდევ გავეცანი აქტივობას მოსწავლეთა ჩართულობის გასააქტიურებლად,რისთვისაც საჭიროა მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების-ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვების გააზრება.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)